La escuela es un lugar de aprendizaje, pero ¿Aprender a qué? La educación debe transmitir valores como la libertad de expresión, pero a la vez respetar los valores subversivos provenientes de cada subcultura. Sin la voluntad de los padres de aceptar un punto de vista diferente y sin un entrenamiento exhaustivo por parte del profesorado, las “batallas” pedagógicas fallan en conseguir su objetivo.
Por Giulia Barjona / 11.12.2020
El 16 de octubre un profesor de escuela francés fue decapitado en la zona norcentral de la isla de Francia tras haber enseñado imágenes ofensivas del profeta islámico Muhammad en clase.
.Samuel Paty, que enseñaba historia y geografía, era también el responsable del desarrollo de las clases de ética y educación cívica – la asignatura más difícil de impartir en una clase multicultural, especialmente en escuelas localizadas en zonas de prioridad educacional.
Es, por tanto, necesario pensar, o reflexionar, cuidadosamente sobre los roles que cada persona tiene tanto a nivel nacional como internacional, cuando se habla de educación, prioridades, valores, disciplinas y pedagogía.
La escuela es primariamente un lugar de aprendizaje donde la educación no se limita a las matemáticas, idiomas, geografía, etc. La institución educacional ofrece la oportunidad para aprender cómo discutir y confrontar otras culturas o “sólo” una gran variedad de ideas. Cuando nos replanteamos nuestras convicciones tenemos la oportunidad de descubrir nuevos puntos de vista y fortalecerlos. Tomarse los comentarios como acusaciones no ayuda a desarrollar una habilidad dialéctica útil para hacerse entender.
Además, las escuelas ofrecen enseñar un sinfín de información útil para poder vivir, y convivir, en nuestro mundo. Algunos profesionales siguen el camino adecuado para preparar a sus estudiantes a futuros estudios, y otros ofrecen la oportunidad de analizar de manera crítica la sociedad. Conocernos el uno al otro y a los demás a nuestro alrededor nos da la oportunidad de “construir” una convivencia pacífica y respetuosa.
Asimismo, los padres de los estudiantes, cuando llevan a sus hijos al colegio, reconocen la importancia de estas instituciones. La escuela imparte la cultura y el conocimiento del país. También imparten el conocimiento que los padres jamás podrían haber dado a sus hijos. Estos padres están obsesionados con el querer controlar y planificar el transcurso, la mente y la vida de sus “bebés”.
Sin embargo, los colegios no están listos para afrontar la educación doméstica que los niños llevan a clase.
En primera instancia, es importante ser consciente de la cultura doméstica de los diferentes niños y adolescentes. De manera similar, los profesores están apenas listos para abordar este tipo de candescentes temas y crear conversaciones. Paty no obligó a sus estudiantes a ver el contenido relacionado con Charlie Hebdo, pero uno de sus estudiantes no entendió el objetivo principal de la clase. A lo mejor el profesor no entendió que el estudiante no estaba todavía preparado para ser expuesto a tal contenido.
En un segundo plano, en esta nuestra era digital, hay soluciones al periódico para enseñar imágenes. En algunos colegios, está prohibido usar teléfonos móviles. En algunos casos dar permiso a los adolescentes para encender los móviles en clase para buscar información y utilizarlos para lo que crean adecuado puede ser un buen consenso.
Como último punto, la decisión de abordar temas actuales es una estrategia que se ha usado siempre. Aunque, a veces, hay que evaluar e imaginar las consecuencias. El juicio de los responsables del atentado de Charlie Hebdo de 2015 tuvo lugar al mismo tiempo que Paty fue asesinado. Paty eligió, posiblemente, con cuidado este tema para que sus estudiantes entendiesen mejor las noticias que ven en la televisión. Sin embargo, no pensó que la gente involucrada fueran terroristas con lazos a una red internacional todavía presente en la Francia de hoy en día. Es suficiente para un padre enfadado encender un “debate” internacional entre el presidente de Francia Emmanuel Macron, el presidente turco Recep Tayyip Erdogran y toda la comunidad musulmana. Los profesores deben ser informados, al igua
En conclusión, por una parte un consejo que dar a profesorado es escuchar el verdadero interés de los estudiantes para crear metodologías y programas mejor diseñados. Por el otro lado, los padres deberían confiar más en los colegios. Tienen que ser informados que nadie intenta reemplazar su autoridad. Una nueva “estructura” de raciocinio es primordial por ambas partes
Por último, ambos lados deben de preguntarse si realmente quieren trabajar juntos y si están listos para reconsiderar sus posiciones. ¿Es realmente factible una colaboración sincera?
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